Hemos iniciado un nuevo curso y, con él, ponemos otra vez en marcha el Blog del Grado en Fundamentos de la Arquitectura.
Lo primero es daros a todos la bienvenida, alumnos y profesores, y también a los que quizá no pertenéceis al Grado pero seguís nuestra pequeña aventura.
Los blogs de arquitectura se han convertido en una fuente de información de primera mano y, en aquellos casos en que son enfocados por sus autores con rigor y verdadera dedicación, en un espacio de necesaria crítica. Frente a la difusión incontrolada y aséptica de imágenes de arquitectura por parte de páginas por todos conocidas, los blogs se han convertido en un reducto donde aún se realiza una selección, un proceso de destilado, una toma de postura.
No aspiramos a tanto en este blog, pero trataremos de traer de vez en cuando hasta aquí el trabajo de otros (siempre con su permiso) para seguir aprendiendo. También reseñaremos noticias que creamos de relevancia y rescataremos textos que puedan ser inspiradores.
Por estar precisamente en un blog, nos parece interesante contaros que este año se han incorporado a nuestro cuerpo docente dos insignes blogueros - y por descontado dos estupendos profesores, arquitectos y personas - Almudena de Benito, responsable de Chiquitectos y Jose María Echarte, de n+1.
También queremos señalar que dos de los profesores del Grado, Alberto Ruiz y Raquel Martínez, figuran entre los colaboradores del recién estrenado Blog de Fundación Arquia.
Cerramos esta primera entrada animándoos a todos a participar en este espacio. Bien con vuestros comentarios o enviándonos vuestros textos a urjc.arquitectura@gmail.com
Blog del Grado en Fundamentos de la Arquitectura de la URJC (www.arquitecturaurjc.es)
domingo, 14 de septiembre de 2014
viernes, 28 de febrero de 2014
Qué preocupa a un estudiante de arquitectura
Voy a comenzar este post pidiendo perdón a los estudiantes de arquitectura por usurpar su voz, a la vez que aprovecho para animarles a comentar o hacernos llegar sus preocupaciones de primera mano.
Este pasado jueves finalizó el seminario sobre profesión que ha organizado la Asociación de Alumnos de Arquitectura. Durante seis sesiones (más una primera sesión sobre crítica a cargo de José María Echarte) los estudiantes han podido escuchar a trece profesionales que afrontan su carrera desde campos tan diversos como la tasación, la acción social, el planeamiento urbano o la consultoría inmobiliaria.
Las sesiones estaban planteadas como una mesa redonda, con una breve exposición de la pareja de ponentes y un tiempo de preguntas y comentarios junto a los estudiantes.
Lo que sigue es una interpretación personal de los intereses y preocupaciones de los alumnos a través de las preguntas planteadas en el seminario. La numeración no responden a ninguna jerarquía, tan solo a mi memoria.
1. ¿Cómo se inicia uno en esto de la profesión?
Esa situación frecuente en nuestra vida universitaria (la de los que estudiamos en los 90) de entrar a trabajar en un estudio durante la carrera, ahora es casi una quimera. Se ve menos claro cómo comenzar a trabajar, principalmente por el dónde.
2. ¿Qué responsabilidad se asume en cada momento?
Ya sea proyectando y construyendo una vivienda, actuando como perito o en la gestión del planeamiento de un municipio, ha habido bastante interés en saber qué repercusión tienen estos desempeños a nivel de responsabilidad civil o incluso penal.
3. ¿Hay alguna salida segura?
Sospecho que todos los ponentes, en mayor o menor medida, hemos hecho hincapié en la incertidumbre de esta profesión. Salvo excepciones como nuestra compañera arquitecta de Hacienda, todos nos dedicamos o hemos dedicado a cosas diversas y hemos experimentado la inseguridad que da no saber cuándo cobrarás, cuándo volverás a trabajar en algo similar o simplemente a trabajar. Por ello es normal que muchos se preguntes cuál es la mejor opción en términos de estabilidad y seguridad.
4. Pero ¿tú proyectas?
Casi todos los que inician los estudios de arquitectura lo hacen atraidos por la posibilidad de proyectar y construir. Ha habido bastante interés en conocer hasta qué punto esa faceta - al menos la de proyectar - sigue presente cuando se trabaja en campos diferentes al tradicional.
5. ¿Me están enseñando lo que voy a necesitar?
Todos los ponentes han iniciado su charla hablando de su paso por la escuela de arquitectura, tratando de conectar esos años con los posteriores. Los estudiantes quieren saber si lo que ahora aprender luego les va a ser útil, si tendrán que complementarlo en Masters, cursos, etc.
Creo que estas cinco preguntas resumen lo principal, pero estaré encantada de añadir todas aquellas que queráis dejar en los comentarios o a través del correo.
Este pasado jueves finalizó el seminario sobre profesión que ha organizado la Asociación de Alumnos de Arquitectura. Durante seis sesiones (más una primera sesión sobre crítica a cargo de José María Echarte) los estudiantes han podido escuchar a trece profesionales que afrontan su carrera desde campos tan diversos como la tasación, la acción social, el planeamiento urbano o la consultoría inmobiliaria.
Las sesiones estaban planteadas como una mesa redonda, con una breve exposición de la pareja de ponentes y un tiempo de preguntas y comentarios junto a los estudiantes.
Lo que sigue es una interpretación personal de los intereses y preocupaciones de los alumnos a través de las preguntas planteadas en el seminario. La numeración no responden a ninguna jerarquía, tan solo a mi memoria.
1. ¿Cómo se inicia uno en esto de la profesión?
Esa situación frecuente en nuestra vida universitaria (la de los que estudiamos en los 90) de entrar a trabajar en un estudio durante la carrera, ahora es casi una quimera. Se ve menos claro cómo comenzar a trabajar, principalmente por el dónde.
2. ¿Qué responsabilidad se asume en cada momento?
Ya sea proyectando y construyendo una vivienda, actuando como perito o en la gestión del planeamiento de un municipio, ha habido bastante interés en saber qué repercusión tienen estos desempeños a nivel de responsabilidad civil o incluso penal.
3. ¿Hay alguna salida segura?
Sospecho que todos los ponentes, en mayor o menor medida, hemos hecho hincapié en la incertidumbre de esta profesión. Salvo excepciones como nuestra compañera arquitecta de Hacienda, todos nos dedicamos o hemos dedicado a cosas diversas y hemos experimentado la inseguridad que da no saber cuándo cobrarás, cuándo volverás a trabajar en algo similar o simplemente a trabajar. Por ello es normal que muchos se preguntes cuál es la mejor opción en términos de estabilidad y seguridad.
4. Pero ¿tú proyectas?
Casi todos los que inician los estudios de arquitectura lo hacen atraidos por la posibilidad de proyectar y construir. Ha habido bastante interés en conocer hasta qué punto esa faceta - al menos la de proyectar - sigue presente cuando se trabaja en campos diferentes al tradicional.
5. ¿Me están enseñando lo que voy a necesitar?
Todos los ponentes han iniciado su charla hablando de su paso por la escuela de arquitectura, tratando de conectar esos años con los posteriores. Los estudiantes quieren saber si lo que ahora aprender luego les va a ser útil, si tendrán que complementarlo en Masters, cursos, etc.
Creo que estas cinco preguntas resumen lo principal, pero estaré encantada de añadir todas aquellas que queráis dejar en los comentarios o a través del correo.
miércoles, 29 de enero de 2014
El arquitecto como profesional liberal
El pasado 23 de enero participé, junto al arquitecto especialista en estructuras Ángel Biesa, en el seminario sobre La Profesión de Arquitecto que organiza la Asociación de Alumnos de Arquitectura.
Como preparación de mi intervención, pregunté en las redes sociales a otros arquitectos, compañeros, profesores, críticos... qué era a su juicio lo que debia contar y cuál el mensaje que debía transmitir a los estudiantes.
Os dejo a continuación una recopilación de los mensajes que recibí, pues creo que pueden ser de vuestro interés.
R.A.: "la dicotomía (siempre complicada al comienzo de cualquier proyecto) entre expectativas del cliente y expectativas del arquitecto"
C.R.: "les hablaría también de tus experiencias con los clientes, positivas o negativas, de la relación con otras disciplinas, y con las contratas en las obras"
M.A.: "de la importancia de compartir con los compañeros las experiencias, los recursos, los archivos y demas, el trabajo en equipo siempre enriquece más los proyectos. Y sobre todo para los trabajos alimenticios, hasta donde estas dispuesto a pasar hambre. a veces es mejor dejar un mal trabajo bien pagado que perder el norte en la profesión"
J.R.H.: "Para mí sigue siendo tremenda (después de 28 años) la relación con el cliente. Comunicación en dos planos diferentes, como si habláramos idiomas distintos. El salto brutal de dialogar con el profesor a dialogar con el cliente.
También me impresiona la situación del profesional liberal, que es alguien que sale de casa desarmado, sólo con un lápiz en el bolsillo. Cierta sensación de desamparo, pero también de levedad. Y un enorme optimismo.
Lo que dije antes del cliente nos lleva a veces a menospreciarlo, o a mirarle por encima del hombro. ¡Craso error!
J.M.E.: "En parte de todo esto que señalan, y de que lo importante es ser un profesional responsable y decente (y uso esta palabra en toda su extension) se haga lo que se haga (magadalenas, performances, periciales o terminales de embarque en el mismo yokohama). Y no perder nunca el interes por aprender. Estoy completamente de acuerdo con J. R.H. sobre los clientes y esa maldita manía (no pocas veces transmitida por las escuelas) de que son un mal necesario con el que tenemos que cargar. Tambien de la ingente cantidad de cosas que implica esta profesion a nivel personal, responsabilidades, horarios, JUBILACION (sé que suena raro siendo ellos tan jóvenes, pero no lo es tanto) decisiones que hay que tomar y que nadie nos enseño a tomar, ni su importancia.
Es importante tambien como apunta M.A. el tema colaborativo, la generosidad con los compañeros (cuando pueden justamente llamarse asi y no son gente que tiene un título igual que el tuyo, que es otra cosa)."
L.D.F.: "lo apasionante que es dibujar para construir y que se parezca al concepto. Creo que esa es una puerta mágica (pensar en realizar algo no virtual) que nos transforma. Con todas sus consecuencias!!"
F.R.M. "1.Más de 60.000 titulados en España, 549.000 en Europa. La práctica profesional pasa por colaborar, no hay mercado para que cada uno por su cuenta desarrolle ocupaciones tradicionales de edificación.
2.Con esas cifras, estamos en una “práctica simultánea” donde permanentemente estamos desarrollando una actividad muy similar a algún otro compañero en otra parte del mundo. Y lo estamos compartiendo en red, en tiempo real. Esto marca otra conciencia a la hora de ejercer. Y a la hora de proyectar, también.
3.Puestos a colaborar, habrá que poner en crisis también la figura del “estudio”, como empresa jerárquica estable, y con sede propia, que tradicionalmente ha sido útil, pero que ya no tiene mucho sentido, es más bien una losa en los períodos cíclicos de recesión. Es más lógico asociarse temporalmente en horizontal, ad hoc, compartiendo instalaciones, que cambien de uso con frecuencia, o al menos pueda simultanear diversos proyectos o disciplinas paralelas. Diversificar el uso también contribuye a sortear las crisis.
4.Lo de “la relación con el cliente” creo que responde a otros tiempos. Nos hemos acostumbrado históricamente a que el cliente sea el promotor tradicional, público o privado, el que promueve una obra, una intervención. Debemos pasar a “generar” el cliente, es decir, pasar a un ejercicio proactivo en que seamos los promotores, y sepamos involucrar a ciudadanos, instituciones y empresas.
5.Dentro de las tareas del arquitecto proactivo, está la de rebelarse contra el uso perverso que hace la Admón española de la Ley de Contratos del Sector Público, constantemente amañada para dar encargos directos a estudios satélite de concejalías y gerencias. Aparte de vergonzoso y desleal, es un robo descarado a los ciudadanos, a los que se les sustrae la posibilidad de confrontar distintas propuestas en concursos de ideas públicos y transparentes.
6.Así, de paso, mejoramos la genética del “cliente”, que hoy es una tarea pendiente del sector. No es lógico ni sostenible que ciudadanos sin una formación mínima cultural puedan ejercer de promotor, como importantísimo agente de la edificación. Así nos va. Hoy, es el único agente que no tiene que dar cuenta de su formación.
7.La formación del ciudadano en arquitectura y urbanismo, desde niños, en los colegios y convocando talleres. Tarea despreciada hasta hace dos días, y que está dando unos frutos impresionantes por toda Europa, también ahora en España. Visibilizar la disciplina, escribir, difundir, compartir el trabajo y las reflexiones aumente exponencialmente la cultura arquitectónica del ciudadano en todos los ámbitos, de lo local a lo global. No hablo sólo de “crítica arquitectónica” en el sentido tradicional, sino de “pulso arquitectónico”, que es distinto.
8.En resumen, así para empezar, tendríamos que liberarnos de la inercia que arrastramos, y empezar a tener iniciativa propia en la gestión de la ciudad y el territorio, hoy en manos de financieros, políticos, y abogados, lo que ha llevado a esa falsa leyenda de la “eficacia” del ingeniero, que realmente quiere decir ausencia de criterio político y cultural de lo que representa la intervención arquitectónica."
E.S.: "diles que lo del "no, yo no hago periciales" (dicho con cara de asco y mirándote por encima del hombro) se acabó y que se preparen a seguir estudiando... y a comer de todo.
Los proyectos solomillos ya no los despachan, no hay ni concursos y hay que estudiar y trabajar muuucho para (mal)vivir del ejercicio libre ...o emigrar (en Basilea se vive muy bien ;-)"
A.dP.: "Diles que, si quieren ejercer de verdad, se asienten en núcleos de población donde haya menos de 1 arquitecto por cada 500 habitantes... y lo conseguirán. Diles que hacer buena vivienda es mucho más necesario en España que hacer buenos edificios públicos, y que hay mucho por investigar. Diles que estudiar historia es importante y visitar fábricas con desarrollos i+d también. Diles que el presente es esa pequeña fracción de tiempo que queda entre pasado y futuro. Diles que les va a pillar la nueva cresta de la ola, que ahorren, que no se endeuden, que no se preocupen y que no tengan prisa porque les publiquen y que, si no pueden evitar la vanidad, que no aspiren a que les publiquen en una revista, sino en el próximo Benévolo."
P.S.: "Diles que sobre todo valoren su trabajo para que los demas (la sociedad) lo valore tambien, ejerzan en lo que sea y hagan lo que hagan , todo es digno y todo es bello si se hace bien."
J.C.: "Fundamental la integración en el mundo empresarial. Unos usarán el móvil y otros el ordenador pero todos dentro de empresas."
M.P.M.: "entusiasmo y aprender de los interlocutores, comerciales, jefes de obra, aparejadores, carpinteros, instaladores, etc. Escuchar bien"
P.M.N.: "2 ideas clave: profesión es servicio a través del trabajo bien hecho. Y todo trabajo, para ser justo, merece un salario."
Si queréis dejar algún comentario o idea, será bienvenido.
Como preparación de mi intervención, pregunté en las redes sociales a otros arquitectos, compañeros, profesores, críticos... qué era a su juicio lo que debia contar y cuál el mensaje que debía transmitir a los estudiantes.
Os dejo a continuación una recopilación de los mensajes que recibí, pues creo que pueden ser de vuestro interés.
R.A.: "la dicotomía (siempre complicada al comienzo de cualquier proyecto) entre expectativas del cliente y expectativas del arquitecto"
C.R.: "les hablaría también de tus experiencias con los clientes, positivas o negativas, de la relación con otras disciplinas, y con las contratas en las obras"
M.A.: "de la importancia de compartir con los compañeros las experiencias, los recursos, los archivos y demas, el trabajo en equipo siempre enriquece más los proyectos. Y sobre todo para los trabajos alimenticios, hasta donde estas dispuesto a pasar hambre. a veces es mejor dejar un mal trabajo bien pagado que perder el norte en la profesión"
J.R.H.: "Para mí sigue siendo tremenda (después de 28 años) la relación con el cliente. Comunicación en dos planos diferentes, como si habláramos idiomas distintos. El salto brutal de dialogar con el profesor a dialogar con el cliente.
También me impresiona la situación del profesional liberal, que es alguien que sale de casa desarmado, sólo con un lápiz en el bolsillo. Cierta sensación de desamparo, pero también de levedad. Y un enorme optimismo.
Lo que dije antes del cliente nos lleva a veces a menospreciarlo, o a mirarle por encima del hombro. ¡Craso error!
J.M.E.: "En parte de todo esto que señalan, y de que lo importante es ser un profesional responsable y decente (y uso esta palabra en toda su extension) se haga lo que se haga (magadalenas, performances, periciales o terminales de embarque en el mismo yokohama). Y no perder nunca el interes por aprender. Estoy completamente de acuerdo con J. R.H. sobre los clientes y esa maldita manía (no pocas veces transmitida por las escuelas) de que son un mal necesario con el que tenemos que cargar. Tambien de la ingente cantidad de cosas que implica esta profesion a nivel personal, responsabilidades, horarios, JUBILACION (sé que suena raro siendo ellos tan jóvenes, pero no lo es tanto) decisiones que hay que tomar y que nadie nos enseño a tomar, ni su importancia.
Es importante tambien como apunta M.A. el tema colaborativo, la generosidad con los compañeros (cuando pueden justamente llamarse asi y no son gente que tiene un título igual que el tuyo, que es otra cosa)."
L.D.F.: "lo apasionante que es dibujar para construir y que se parezca al concepto. Creo que esa es una puerta mágica (pensar en realizar algo no virtual) que nos transforma. Con todas sus consecuencias!!"
F.R.M. "1.Más de 60.000 titulados en España, 549.000 en Europa. La práctica profesional pasa por colaborar, no hay mercado para que cada uno por su cuenta desarrolle ocupaciones tradicionales de edificación.
2.Con esas cifras, estamos en una “práctica simultánea” donde permanentemente estamos desarrollando una actividad muy similar a algún otro compañero en otra parte del mundo. Y lo estamos compartiendo en red, en tiempo real. Esto marca otra conciencia a la hora de ejercer. Y a la hora de proyectar, también.
3.Puestos a colaborar, habrá que poner en crisis también la figura del “estudio”, como empresa jerárquica estable, y con sede propia, que tradicionalmente ha sido útil, pero que ya no tiene mucho sentido, es más bien una losa en los períodos cíclicos de recesión. Es más lógico asociarse temporalmente en horizontal, ad hoc, compartiendo instalaciones, que cambien de uso con frecuencia, o al menos pueda simultanear diversos proyectos o disciplinas paralelas. Diversificar el uso también contribuye a sortear las crisis.
4.Lo de “la relación con el cliente” creo que responde a otros tiempos. Nos hemos acostumbrado históricamente a que el cliente sea el promotor tradicional, público o privado, el que promueve una obra, una intervención. Debemos pasar a “generar” el cliente, es decir, pasar a un ejercicio proactivo en que seamos los promotores, y sepamos involucrar a ciudadanos, instituciones y empresas.
5.Dentro de las tareas del arquitecto proactivo, está la de rebelarse contra el uso perverso que hace la Admón española de la Ley de Contratos del Sector Público, constantemente amañada para dar encargos directos a estudios satélite de concejalías y gerencias. Aparte de vergonzoso y desleal, es un robo descarado a los ciudadanos, a los que se les sustrae la posibilidad de confrontar distintas propuestas en concursos de ideas públicos y transparentes.
6.Así, de paso, mejoramos la genética del “cliente”, que hoy es una tarea pendiente del sector. No es lógico ni sostenible que ciudadanos sin una formación mínima cultural puedan ejercer de promotor, como importantísimo agente de la edificación. Así nos va. Hoy, es el único agente que no tiene que dar cuenta de su formación.
7.La formación del ciudadano en arquitectura y urbanismo, desde niños, en los colegios y convocando talleres. Tarea despreciada hasta hace dos días, y que está dando unos frutos impresionantes por toda Europa, también ahora en España. Visibilizar la disciplina, escribir, difundir, compartir el trabajo y las reflexiones aumente exponencialmente la cultura arquitectónica del ciudadano en todos los ámbitos, de lo local a lo global. No hablo sólo de “crítica arquitectónica” en el sentido tradicional, sino de “pulso arquitectónico”, que es distinto.
8.En resumen, así para empezar, tendríamos que liberarnos de la inercia que arrastramos, y empezar a tener iniciativa propia en la gestión de la ciudad y el territorio, hoy en manos de financieros, políticos, y abogados, lo que ha llevado a esa falsa leyenda de la “eficacia” del ingeniero, que realmente quiere decir ausencia de criterio político y cultural de lo que representa la intervención arquitectónica."
E.S.: "diles que lo del "no, yo no hago periciales" (dicho con cara de asco y mirándote por encima del hombro) se acabó y que se preparen a seguir estudiando... y a comer de todo.
Los proyectos solomillos ya no los despachan, no hay ni concursos y hay que estudiar y trabajar muuucho para (mal)vivir del ejercicio libre ...o emigrar (en Basilea se vive muy bien ;-)"
A.dP.: "Diles que, si quieren ejercer de verdad, se asienten en núcleos de población donde haya menos de 1 arquitecto por cada 500 habitantes... y lo conseguirán. Diles que hacer buena vivienda es mucho más necesario en España que hacer buenos edificios públicos, y que hay mucho por investigar. Diles que estudiar historia es importante y visitar fábricas con desarrollos i+d también. Diles que el presente es esa pequeña fracción de tiempo que queda entre pasado y futuro. Diles que les va a pillar la nueva cresta de la ola, que ahorren, que no se endeuden, que no se preocupen y que no tengan prisa porque les publiquen y que, si no pueden evitar la vanidad, que no aspiren a que les publiquen en una revista, sino en el próximo Benévolo."
P.S.: "Diles que sobre todo valoren su trabajo para que los demas (la sociedad) lo valore tambien, ejerzan en lo que sea y hagan lo que hagan , todo es digno y todo es bello si se hace bien."
J.C.: "Fundamental la integración en el mundo empresarial. Unos usarán el móvil y otros el ordenador pero todos dentro de empresas."
M.P.M.: "entusiasmo y aprender de los interlocutores, comerciales, jefes de obra, aparejadores, carpinteros, instaladores, etc. Escuchar bien"
P.M.N.: "2 ideas clave: profesión es servicio a través del trabajo bien hecho. Y todo trabajo, para ser justo, merece un salario."
Si queréis dejar algún comentario o idea, será bienvenido.
martes, 14 de enero de 2014
Mujeres Arquitectas del 2013
La arquitectura no ha sido nunca (o casi nunca) sólo cosa de hombres pero, a juzgar por la noticias que nos llegan, en ocasiones parece que así fuera.
Por ello creemos interesante reproducir esta noticia sobre los premios que Architect's Journal ha instaurado para visibilizar la presencia de las mujeres en la profesión.
El Jane Dew Prize se otorga a la arquitecta con la carrera más influyente. Este año ha recaído en la arquitecta Kathryn Findlay, de Ushida Findlay Architects quien falleció poco después de conocerse el premio.
El premio Woman Architect of the Year se otorga a la arquitecta del año.
El premio Emerging Woman Architect of the Year recae en la mejor arquitecta emergente.
Entre las nominadas de este año hay además dos españolas:
María Langarita, de Langarita-Navarro Arquitectos opta al premio Woman Architect of the Year.
Arantza Ozeata, de TallerDE2 Arquitectos opta al premio Emerging Woman Architect of the Year
Las ganadoras serán anunciadas el 7 de febrero. Esperamos que entre ellas haya algún nombre español.
Si queréis ampliar la noticia podéis consultar los siguientes enlaces:
http://m.architectsjournal.co.uk/8657368.article
http://www.archdaily.com/466068/aj-releases-shortlist-for-2014-woman-architect-of-the-year/
http://www.edgargonzalez.com/2014/01/13/conoce-las-mejores-mujeres-arquitectos-del-2013/
Por ello creemos interesante reproducir esta noticia sobre los premios que Architect's Journal ha instaurado para visibilizar la presencia de las mujeres en la profesión.
![]() |
| Kathryn Findlay |
El Jane Dew Prize se otorga a la arquitecta con la carrera más influyente. Este año ha recaído en la arquitecta Kathryn Findlay, de Ushida Findlay Architects quien falleció poco después de conocerse el premio.
El premio Woman Architect of the Year se otorga a la arquitecta del año.
El premio Emerging Woman Architect of the Year recae en la mejor arquitecta emergente.
Entre las nominadas de este año hay además dos españolas:
María Langarita, de Langarita-Navarro Arquitectos opta al premio Woman Architect of the Year.
Arantza Ozeata, de TallerDE2 Arquitectos opta al premio Emerging Woman Architect of the Year
Las ganadoras serán anunciadas el 7 de febrero. Esperamos que entre ellas haya algún nombre español.
Si queréis ampliar la noticia podéis consultar los siguientes enlaces:
http://m.architectsjournal.co.uk/8657368.article
http://www.archdaily.com/466068/aj-releases-shortlist-for-2014-woman-architect-of-the-year/
http://www.edgargonzalez.com/2014/01/13/conoce-las-mejores-mujeres-arquitectos-del-2013/
lunes, 9 de diciembre de 2013
Un arquitecto en el Departamento de Diseño Avanzado de BMW
Esta semana estrenamos el ciclo sobre profesión que está coordinando la Asociación de Alumnos de Arquitetura. Lo haremos con la charla de José María Echarte, arquitecto, crítico y editor en n+1.
Al hilo de este ciclo, creemos interesante enlazar la entrevista que desde en tránsito hacían a Jacobo Domínguez Ojea, arquitecto por la ETSAC y actualmente diseñador de exteriores en el Departamento de Diseño de BMW.
Una muestra más de que la formación que se recibe en arquitectura puede abrir muchas puertas.
VER ARTÍCULO COMPLETO
Al hilo de este ciclo, creemos interesante enlazar la entrevista que desde en tránsito hacían a Jacobo Domínguez Ojea, arquitecto por la ETSAC y actualmente diseñador de exteriores en el Departamento de Diseño de BMW.
Una muestra más de que la formación que se recibe en arquitectura puede abrir muchas puertas.
VER ARTÍCULO COMPLETO
domingo, 10 de noviembre de 2013
"Al joven que se dedica a la arquitectura"
Extracto del texto de Frank Lloyd Wright incluido en The Future of Architecture, Nueva York, Horizon Press, 1953. (en español: El futuro de la arquitectura, Buenos Aires, Poseidón, 1957)
1. Olvidar las arquitecturas del mundo, excepto como algo bueno en su lugar y su tiempo.
2. Ninguno de ustedes tome a la arquitectura como medio de vida, a menos
que la ame como principio en acción, por ella misma, dispuesto a serle
tan fiel como lo es a su madre, a su camarada, a sí mismo.
3. Cuidarse de la escuela arquitectónica, excepto como exponente de la ingeniería.
4. Entrar en el campo donde puedan ver en acción a las máquinas y los métodos que levantan los edificios modernos, o permanecer en la construcción directa y simple hasta que
puedan llegar naturalmente al diseño del edificio por la naturaleza de
la construcción.
5. Acostumbrarse a pensar inmediatamente en el "porqué" respecto a cualquier efecto que les agrade o desagrade.
6. No dar por sentado que algo es hermoso o feo, sino desmenuzar todo el
edificio, estudiando cada detalle. Aprender a distinguir lo curioso de
lo bello.
7. Acostumbrarse al análisis. Con el tiempo, el análisis permitirá que la síntesis se convierta en hábito mental.
8. Pensar "en sencillos", como acostumbraba decir mi viejo maestro,
significando que se puede reducir el todo a sus partes, en los términos
más simples, volviendo a los primeros principios. Háganlo en orden, de
lo general a lo particular, y nunca los confundan si no quieren que
ellos los confundan a ustedes.
9. Eviten como un veneno la idea americana del "camino rápido". Entrar
en la práctica sin madurez es vender su derecho de nacimiento como
arquitecto a cambio de un mendrugo, o morir simulando ser un arquitecto.
10. Tomen tiempo para prepararse. Diez años de preparación para los
preliminares de la práctica arquitectónica son pocos para cualquier
arquitecto que quiera levantarse "por encima de la mediocridad" en
verdadera práctica o apreciación arquitectónica.
11. Aléjense lo más posible de vuestras ciudades para construir vuestros
primeros edificios. El médico puede enterrar sus errores..., pero el
arquitecto sólo puede aconsejar al cliente que plante enredaderas.
12. Consideren tan deseable construir un gallinero como una catedral. La
dimensión del proyecto significa poco en arte por encima de la cuestión
monetaria. Lo que en realidad vale es la calidad del carácter. El
carácter puede ser grande en lo pequeño, o pequeño en lo grande.
13. No entren en ninguna competencia arquitectónica en ninguna
circunstancia, excepto como novicios. El mismo jurado es selección de
mediocridades. Lo primero que hace el jurado es revisar los diseños y
descartar los mejores y peores para, como mediocridad, poder juzgar las
mediocridades. El resultado neto de todo concurso es una mediocridad por
elección de mediocridades.
14. Cuídense de los negociantes de planos. El hombre que no los mantenga
en la búsqueda de ideas para él, resultará un mal cliente.
Es desagradable comercializar todo en la vida, sólo porque esta
generación esté moldeada en la edad de la máquina. Por ejemplo, la
arquitectura se pasea ahora por la calle como una prostituta, porque
"conseguir trabajo" se ha convertido en el primer principio de la
arquitectura. En la arquitectura, el trabajo debe encontrar al hombre y
no el hombre al trabajo. En arte, el trabajo y el hombre son compañeros;
ninguno puede ser comprado o vendido al otro. Mientras tanto, teniendo
en cuenta que esto a lo que nos hemos referido es una especie más
elevada y fina de integridad, mantengan su propio ideal de honestidad
tan alto, que su mayor ambición en la vida sea poder llamarse hombres
honestos, y poder mirarse a la cara.
Mantengan su ideal de honestidad tan alto como para no poder estar nunca completamente en condiciones de alcanzarlo.
Respeten la obra maestra: es la verdadera reverencia al hombre. Ahora no
hay una cualidad tan grande, una cualidad tan necesaria.
lunes, 21 de octubre de 2013
100 años no es (casi) nada
Como casi todos ya sabréis, este año la comunidad arquitectónica celebra el centenario del nacimiento de dos maestros: Alejandro de la Sota y Miguel Fisac.
Se trata de dos arquitectos fundamentales en la evolución de la arquitectura española que desarrollaron su carrera de forma paralela pero sin llegar a trabajar nunca juntos.
La Fundación ICO ha inaugurado una exposición, que podrá verse hasta febrero del 2014, en la que propone un recorrido por la obra de ambos arquitectos, mostrando los contrastes y las convergencias de sus planteamientos.
ENLACE
Ambos arquitectos cuentan además con sendas fundaciones a su nombre, donde se salvaguarda el legado de su carrera , manteniendo su archivo y siendo una fuente documental de suma importancia para los estudiosos de su obra
Fundación Alejandro de la Sota
Recientemente, la Fundación Alejandro de la Sota ha conmemorado este centenario abriendo al público el archivo digitalizado de sus fondos.
Fundación Miguel Fisac
Os animamos a aprovechar esta efeméride para acercaros a la obra de estos dos grandes arquitectos y comprobar la vigencia de sus ideas, planteamientos y soluciones; porque, en arquitectura, cien años no es casi nada.
Se trata de dos arquitectos fundamentales en la evolución de la arquitectura española que desarrollaron su carrera de forma paralela pero sin llegar a trabajar nunca juntos.
La Fundación ICO ha inaugurado una exposición, que podrá verse hasta febrero del 2014, en la que propone un recorrido por la obra de ambos arquitectos, mostrando los contrastes y las convergencias de sus planteamientos.
ENLACE
Ambos arquitectos cuentan además con sendas fundaciones a su nombre, donde se salvaguarda el legado de su carrera , manteniendo su archivo y siendo una fuente documental de suma importancia para los estudiosos de su obra
Fundación Alejandro de la Sota
Recientemente, la Fundación Alejandro de la Sota ha conmemorado este centenario abriendo al público el archivo digitalizado de sus fondos.
Fundación Miguel Fisac
Os animamos a aprovechar esta efeméride para acercaros a la obra de estos dos grandes arquitectos y comprobar la vigencia de sus ideas, planteamientos y soluciones; porque, en arquitectura, cien años no es casi nada.
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